EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA NUEVA

Este movimiento se desarrolla paralelamente junto a otros movimientos: períodos de entre guerras, se crea a partir de 1921 en el lugar en Calais. Es el siglo de Oro de las ciencias.

Establecen el programa marco de la Escuela Nueva. Establecen los principios básicos de la escuela:

- Siempre hablan de escuela pública:en el que ya se aceptan alumnos pobres, ricos, niños, niñas,etc...
- La escuela es un laboratorio de educación experimental, en el que se aprende experimentando, es decir el aprendizaje es algo natural.
- Se fomentar el trabajo libre y en equipo. Se distribuye a los alumnos en grupos. Antes las escuelas eran no graduadas, eran escuelas unitarias.
- Las escuelas deben estar cerca de las ciudades porque es donde trabajan los obreros y sus respectivas familias.
- Las escuelas deben ser seminternados como una novedad con respecto a los internados.
- Se apoya la coeducación. Las clases son mixtas, de diferentes clases sociales, sin distinción alguna.
- Se potencia la actividad física como elemento curricular importante, a diferencia de la escuela antigua, en la que sólo se impartían las asignaturas básicas, como las matemáticas y la lengua y la literatura.
- Se introducen juegos como gran elemento pedagógico, una nueva forma de enseñar a los niños.
- Se introduce también deportes como ligas deportivas, competiciones, etc.
- Se fomenta la música, el canto y la danza y el canto(ej: "los chicos del coro").
- Se realizan excursiones, campamentos, colonias de verano, etc. Es un elemento educativo para los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Se concede una gran relevancia a los talleres donde se practican trabajos manuales(talleres de confección).
- La conciencia moral y los derechos cívicos.
- Utiliza menos los premios y los castigos a diferencia de la escuela antigua.
- Rechazan el intelectualismo por sí mismo, ya que el aprendizaje es algo natural.
- El alejamiento de la vida.Hay que asociar las asignaturas con cosas de la vida cotidiana(ej: ahora en Tenerife asociarán gran parte de sus asignaturas con el carnaval).
- Defienden el paidocentrismo. El niño es el centro de la actividad educativa.
- La escuela debe ser activa.
- Learning for doing. Se aprende haciendo tanto la actividad física como la mental.
- Respeto al individualismo, los derechos del niño.
- La escuela debe girar en torno a los intereses del niño. Eso conlleva adaptación y flexibilidad del currículo a la enseñanza. Los intereses deben ser el centro organizador de los contenidos.
- Libertad, autonomía, autoactividad y globalización.
-La socialización. Destacan: Cousinet, Freinet y el Método de Proyectos.
- La autoeducación. Destacan: Montessori, Agazzi.
- La globalización. Destacan: Decroly, Morrison y Demolins.